Séance du 10 juillet 2015.

Chers parents,

voici le compte-rendu de la dernière séance du vam de l'année!

Pour commencer, nous avons eu la chance d'assister à un spectacle de marionnettes. La maman de Mana et le papa de Nils avaient en effet préparé une représentation d'une histoire de guignol. Les enfants ont a-do-rés! Un très grand merci aux comédiens!

Nous sommes ensuite allés goûter dehors. C'était l'anniversaire de Chloé! Pour fêter ses trois ans, son papa nous avait apporté de délicieux gâteaux et aussi des bonbons. Les gourmands en ont bien profité! Merci et encore joyeux anniversaire à Chloé!

Certains parents nous ont ensuite rejoint pour entendre nos plus belles chansons mais les poissons rouges n'étaient pas vraiment d'humeur chantante... Peut-être peuvent-ils chanter avec vous à le maison?

Après une pause toboggan, j'ai relu aux enfants nos deux albums stars, qui ont toujours autant de succès: "Va-t'en grand monstre vert" et "Bonne nuit petit monstre vert" d'Ed Emberley

Pour terminer la séance nous avons fait une photo de groupe avec tous les enfants du VAM!

Il était alors tant de se quitter!

Au cours de cette année, les enfants se sont habitués les uns aux autres, jusqu'à  danser et jouer ensemble! Ils parlent de mieux en mieux: ils ont bien sur acquis du vocabulaire mais ils arrivent aussi maintenant pour la plupart à faire des phrases simples, voire complexes pour certains! Tous ont énormément progressé!

Je leur souhaite une belle route l'année prochaine chez les "petits gris"!

Amélie

Séance du 19 juin 2015.

 Chers parents,

Voici le résumé de ce que nous avons fait lors de notre dernière séance.

- arrivée: répétition du spectacle

"prom'nons nous dans les bois" version weepers circus

Et autres. Surprise vendredi 26 lors du spectacle de fin d'année.

- Goûter et lecture de l'album "C'est moi le plus fort" de Mario Ramos

 Objectif: reconnaître des personnages de contes.

- bricolage d'été partie 1: réalisation d'un tournesol en assiette en carton.

Nous avons observé un tournesol en classe. De quel couleur est-il au milieu? Et autour? 

Explication du nom de cette fleur.

Objectif: connaître quelques caractéristiques d'une fleur d'été, le tournesol.

Ensuite, les enfants ont dû faire des entailles sur le tour de l'assiette pour "faire comme des pétales".

Pour cela, nous nous sommes en premier lieu entrainé au geste du découpage:

- d'abord "à vide" ouvrir et fermer la main, doigts pliés, en imitant mon geste.

- ensuite avec les ciseaux, en les ouvrant et les fermant comme la bouche d'un crocodile. Nous en avons profité pour écouter, voire pour chanter pour certains, la chanson "Ah les crocrocro". 

Certains enfants n'arrivent pas encore à découper. Ne les pressons pas! 

Objectif: apprendre à découper.

Remarque: pour entrainer votre enfant au geste du découpage, vous pouvez le faire découper des boudins de pâte à modeler. 

Attention cependant à toujours bien expliquer comment faire (placement des doigts, position bien verticale des ciseaux, fermeture totale des deux lames) et à vérifier pour ne pas laisser s'installer de mauvaises habitudes. Important: si votre enfant n'arrive pas du tout à tenir les ciseaux ou à couper, il ne faut pas le forcer, cela viendra avec le temps et le développement de la motricité de la main.

- Nous avons ensuite rejoint les autres groupes pour nous entraîner une dernière fois à la "grande scène" du spectacle.

Objectif: impressionner les parents :)

A vendredi!

Amélie

Séance du 12 juin 2015.

Chers parents,

Voici le résumé de notre dernière séance.

Nous nous sommes exceptionnellement retrouvés au dfi, ce qui a beaucoup intrigué les enfants et donné lieu à ce genre de dialogue:

"- Amélie,  pourquoi une nouvelle salle?
 - Parce qu'aujourd'hui il y a déjà d'autres enfants dans notre salle.
 - Pourquoi?
 - Parce qu'ils préparent un spectacle.
 - Pourquoi?
 - Pour montrer à leurs parents ce qu'ils ont appris.
 - Pourquoi?

 - Aaaahhhhh!!!! Mais PARCE QUE!!! (rassurez-vous, j'ai évidemment répondu "mon enfant, sache que beaucoup de choses sur cette terre sont mystérieuses)

J'ai comme l'impression que certains poissons rouges sont entrés dans leur phase d'interrogations existentielles ;)

Objectif: tester la patience de la maîtresse.

Une fois installés dans la salle, nous avons commencé en musique en dansant:

- des rondes.

- "comme des bateaux" en chantant "Bateaux sur l'eau"et en écoutant "Maman les p'tits bateaux".

Nous avons chanté nos chansons habituelles et appris (ou révisé pour certain) la chanson:

"Dans la forêt un grand cerf". Les enfants connaissent les gestes ("maison", "regardait par la fenêtre", "un lapin", "le chasseur" et commencent à retenir les paroles. Mais pas facile d'associer tous ces gestes en même temps qu'on chante! 

Objectif: mîmer des éléments d'une chanson au bon moment.
Remarque: les paroles des chansons seront mises dans le schnellhefter.

J'ai ensuite relu l'album "Je compte jusqu'à trois".

Objectif:connaître la comptine numérique jusqu'à trois.

Nous sommes ensuite allés goûter et nous dégourdir les jambes dans la cour.

Pour la dernière partie de la séance, nous avons répété la scène finale du spectacle de fin d'année. Dur dur de rester calme un long moment quand il fait très chaud!

Et en attendant les parents, j'ai lu l'album "Quel Radis dis-donc!" de Praline Gay-Para et Andrée Pringent.

Objectif: faire part de sa compréhension d'une histoire lue en répondant à des questions.

Cette séance est passée très vite et nous n'avons pas eu le temps de commencer notre bricolage d'été. Ce sera pour vendredi prochain!

Bonne semaine!

Amélie

Séance du 22 mai 2015.

Chers parents,

Voici le résumé de notre séance du 22 mai.
Temps estival oblige, nous avons passé toute la séance dehors!

J'ai commencé par lire l'album "Je compte jusqu'à trois" d'Emile Jadoul.

Cet album parle d'un papa bouc toujours pressé. Ce fut l'occasion d'une discussion intéressante avec les enfants, que je vous encourage à poursuivre à la maison.
Objectifs: 
- exprimer un sentiment: "j'aime / je n'aime pas" sur le thème "se dépêcher".
- connaître la comptine numérique jusqu'à 3.
Attention! Il ne s'agit pas ici d'apprendre à compter (dans le sens de dénombrer) jusqu'à trois mais bien à mémoriser la "chansonnette: 1, 2, 3".

De plus, il ne sert à rien d'apprendre aux enfants à dénombrer trop tôt et trop "loin". Ça peut même être contre-productif. Si vous voulez en savoir plus, je vous conseille "Premiers pas vers les maths" de Rémi Brissiaud. C'est un ouvrage court et très simple qui explique clairement les mécanismes d'appropriation du concept de nombre par le jeune enfant.

J'ai ensuite donné des craies aux enfants et ils ont eu la joie de dessiner librement sur le sol.
Ils ont essayé de reproduire des bonhommes, des soleils, des escargots....
Objectif: s'exprimer par le biais du dessin.

Nous avons ensuite goûté.
La dernière partie de la séance a été consacrée à la répétition de la scène finale du spectacle.

A bientôt!

Amélie

Séance du 17 avril 2015.

Chers parents,

Voici le compte-rendu de notre dernière séance.

Comme toujours nous avons commencé en chantant et en dansant. Les enfants adorent ce moment qui dure de plus en plu longtemps. En plus de nos chansons habituelles, nous avons appris cette fois "Petit escargot", temps maussade oblige. 

Obj: mémoriser des chansons simples.

J'ai ensuite relu un des plus grands succès des poissons rouges: "Va-t'en grand monstre vert". Mais cette fois, les enfants ont "mis en scène" l'histoire grâce au magnifique support réalisé par la maman de Mana (n'hésitez pas à lui passer commande):

Nous avons ensuite parlé du printemps. J'ai interrogé les enfants: est-ce que les arbres sont encore "tout-nus" comme en hiver, est-ce que vous avez vu des fleurs...

Ensuite je leur ai montré une photo d'un cerisier du japon, arbre aux fleurs roses.

 

Nous sommes allés dehors pour voir les différentes fleurs qui poussent sur les arbres de la cour de la "pesta". Il y en avait des blanches, des jaunes... mais pas de cerisier du japon en vue. Si vous en voyez en vous promenant, surtout faite le remarquer à votre enfant!

Nous avons ensuite gouté en nous régalant de gâteaux faits par la maman de Loïc. Merci à elle! Et oui, c'était son anniversaire! Il a eu 3 ans. Nous lui avons bien sûr chanté joyeux anniversaire, pour son plus grand plaisir!

Nous avons ensuite mis en pratique ce que nous avions appris sur les cerisiers du japon en peignant une branche de cerisier. Le troncs était déjà fait et les enfants devaient peindre les fleurs et faisant des points rose avec des coton-tiges. Pas facile de ne pas tout "barbouiller".

Obj: faire des points à la peinture à l'aide d'un coton-tige.

Les enfants ont ensuite réalisé un arbre de printemps en commun. Voilà le résultat:

Obj: réaliser une production collective (pas facile de partager la même feuille...)

Place ensuite à une activité de motricité fine.

Il fallait retrouver le bon bouchon et le viser au bon endroit. Merci à ma collègue Emilie pour le matériel!

Obj: entrainer la motricité fine des doigts.

Et en parallèle les enfants ont aussi pu s'entrainer à la reconnaissance des couleurs avec un jeu d'appariement (encore une fois, merci Emilie!):

 

Pour terminer la séance j'ai le aux enfants l'album "Choisis un animal" de Soledad Bravi.

Obj: réaliser des catégories d'animaux (grands, petits, à poils, à plumes...) 

Et voilà une séance bien remplie!
A la semaine prochaine,

Amélie

Séance du 27 mars 2015.

Chers parents,

voici un bref résumé de notre séance de Pâques.

Nous avons commencé la séance en dansant des rondes.

Nous avons ensuite appris de nouvelles chansons:

"Bateau sur l'eau" et "Maman les ptits bateaux", en tailleur et en se balançant pour imiter les bateaux.

J'ai ensuite lu un album  aux enfants.

Geneviève, ma collègue en charge du spectacle de fin d'année nous a ensuite rejoint brièvement pour répéter notre numéro. Mais chut! Surprise!

Ensuite, un petit lapin nous avait fait une surprise et avait caché des œufs en chocolat dans le hall de la "Pesta". Une découverte fort appréciée par notre groupe de petits gourmands :) Le compte rendu est dans le schnellhefter, que je rendrai aux enfants vendredi.

Nous avons fini la séance en jouant au loto de la ferme et au mémory (cartons face visible).

Ce sont des jeux classiques qui plaisent beaucoup aux enfants et qui sont très riches pour enrichir le vocabulaire, travailler le repérage visuel et la mémoire.

Objectifs: reconnaître des animaux et les nommer.
                commencer à catégoriser (les légumes, les  animaux, les personnages...)
                exercer le repérage visuel


A bientôt!

Amélie

Séance du 20 mars 2015.

Chers parents,

voici le compte-rendu de notre dernière séance, en petit comité.

Accueil habituel.

Lecture de l'album "Qui vit ici?" d´Alain Crozon. Une devinette permet aux enfants de découvrir quel animal se cache sous le rabat.

Objectif: savoir identifier plusieurs animaux en fonction de leurs caractéristiques (la carapace pour la tortue, les tâches de la girafe  etc.) 

Nous avons continué avec le désormais traditionnel passage aux toilettes, pendant lequel nous avons chanté notre chanson "je lave mes mains" (paroles dans le schnellhefter). Les chansons qui accompagnent les différents moments de la journée plaisent beaucoup aux enfants en géneral! N'hésitez pas à m'en demander.

Objectif: apprendre les règles de l'hygiène.

Beau temps oblige, nous sommes allés dehors. Je voulais initialement que les enfants s'amusent à imiter des animaux mais quand ils ont vu le tobbogan, leur choix a été sans appel.

Ils se sont donc amusés à grimper et à glisser encore et encore! Photos dans le schnellhefter.
Objectif: s'amuser! Oser prendre un risque.

Nous sommes rentrés en classe pour le goûter et nous avons fêter l'anniversaire de Mathilda, qui a eu 3 ans!

Ce fût un moment très convivial, où on ressent une vraie cohésion de groupe. Merci à la maman de Mathilda pour les délicieux gâteaux!

Pour introduire l'activité manuelle de la journée, j'ai lu aux enfant l'album "Trotro et les oeufs de Pâques" de Bénédicte Guettier.

Objectif: écouter une histoire lue par l'enseignant.

Pour préparer Pâques, fête hautement importante en Allemagne, les enfants ont peint des oeufs en polystyrène.

 Pas facile d'étaler la peinture! Certains ont donc opté pour la technique du "barbouillage" à la main, qui s´avère assez efficace!

Objectif: peindre un objet en volume.

Pour terminer la séance, j'ai lu l'album animé "la grenouille qui avait une grande bouche" de Keith Faulkner et Jonathan Lambert.

Objectif: faire part de sa compréhension de l'histoire.

Nous nous sommes quittés en chantant "A bientôt les poissons rouges".

A bientôt!

Amélie

Organisation.

Chers parents,

aujourd'hui une note sur l'organisation des séances du groupe des poissons rouges.

- rappels:
Vérifiez svp que votre enfant a bien son matériel: tablier pour la peinture, feutres, colle et surtout schnellhefter!

Prévenez-moi svp en cas d'absence, ça m'évite d'imprimer et découper des papillons pour rien par exemple ;)

- nouveautés:
Je viendrai désormais chercher les enfants dans le hall et les raccompagnerai à 17h30.
En cas de retard, merci de bien vouloir accompagner votre enfant jusqu'à la salle.

A vendredi!

Amélie

Séance du 13 mars 2015.

Chers parents,

Voici le résumé de notre dernière séance.

- accueil habituel
Chanson "j’ai un gros nez rouge".

- Lecture de l'album "Au loup" de Stéphanie Blake, suivi d'une phase de description des illustrations par les enfants.
Objectif: faire part de sa compréhension d'un texte lu.

- Tri d’animaux: distinguer les animaux de la ferme des animaux sauvages.
activité difficile, nous avons dans un premier temps nommé les différents animaux.

Objectif: trier des objets.

- pause toilette en chantant "je lave mes mains". Les paroles sont dans le schnellhefter de votre enfant.

- Un peu de motricité: course dans le couloir. Et ce sont les filles qui sont en tête!

 

 Objectif: courir pour se défouler!

- Activité de motricité fine: coller des morceaux de papier.
Les enfants devaient coller des morceaux de papier (déjà découpés car après avoir testé, c’est encore un peu tôt pour les ciseaux)  sur un support en forme de papillon (il fait beau, le printemps arrive!).
Une autre consigne a été donnée à quelques enfants: recouvrir tout le support.
Et voici les résultats:

 Objectifs: s’entraîner à coller et recouvrir un support par collage.

Nous avons terminé la séance en chantant.

Quel plaisir de partager ces moments avec vos enfants! Ils forment vraiment une joyeuse petite troupe!

A vendredi prochain.

Amélie

Séance du 6 mars 2015.

Chers parents,

La semaine dernière nous avons poursuivi la découverte des animaux.

Accueil: comme d’habitude en chansons.
Nous avons ensuite dansé la ronde sur "dansons la capucine" et sur "savez-vous plantez les choux?". Cette activité plaît énormément aux enfants, qui n’hésitent plus à se donner la main et s’en donnent à cœur joie!
Objectif: coordonner ses mouvements pour danser une ronde simple.

Lecture: "tout en haut"  et "Maman!" de Mario Ramos.

 
Objectif: faire part de sa compréhension de l'histoire.
Remarque: je ne fais pas compter les animaux volontairement, car le denombrement est une activité complexe qu'il ne faut pas aborder trop précocement.Je suis à votre disposition pour en parler si ça vous intéresse :)

Activité dirigée: loto des animaux familiers

Objectifs: - apprendre à respecter une règle, en l’occurrence piocher une carte chacun son tour.
                 - apprendre le nom d'animaux (libellule, rouge-gorge, cochon d'inde, sauterelle...)

Activité autonome: divers puzzles sur les animaux , 4, 6 ou 9 pièces

 objectif:  développer le repérage spatial.

Pause toilette et apprentissage d’ une nouvelle chanson.

Je lave mes mains
(Air : Boogie Woogie)

Je lave mes mains sur le dessus,
Je lave mes mains en dessous,
Je lave mes mains sur le dessus,
Et je croise tous mes petits doigts.
Je frotte, je frotte, je frotte.
Je frotte longtemps.
Je frotte pour que ça sente bon!

course dans le couloir:
Il fallait courrir à l'allure d'une souris puis à celle d'un chat puis à celle d'un jaguar.
Objectif: Différencier les allures de courses.

Suite des activités avec changement de groupes.


Chansons diverses.

Bonne semaine à tous et à vendredi!

Amélie

Séance du 27 février 2015.

Chers parents,

voici le compte-rendu de la dernière séance du VAM, encadrée cette fois par Linda, sur le thème des animaux.

- Accueil: appel, dire qu'on est là, dire si un autre enfant est présent
chansons:  "tapent tapent petites mains"

- Lecture: "tout en haut" de Mario Ramos. Au cours de la lecture, les enfants devaient nommer les différents animaux. A la fin de l'histoire, ils devaient dire lequel est le plus haut.

Objectif: comprendre une histoire lue par l'enseignant.

- Nommer des animaux (figurines en plastique)

- Puzzle géant de 24 pièces, tous ensemble et tout seuls!









 

Objectif: coopérer. Réaliser un puzzle à plusieurs.

Lecture: Au loup! de Stéphanie Blake

Objectif: écouter une histoire lue par l'enseignante.

Musique:  écoute de la chanson "Drôle de balade" du "nouveau bal de mandarine", en faisant avec les mouvements.

Objectif: imiter divers animaux.

Goûter

Collage: tri des animaux par famille (papa maman bébé)

Objectifs: trier des animaux et coller les étiquettes correspondantes.

Fiche: retrouver la maison des animaux. Relier un animal à sa "maison".
Objectif: savoir où vivent différents animaux.

Lecture: "Maman!" de Mario Ramos
Objectif: écouter une histoire lue par l'enseignante.

Pour finir: musique!

Merci beaucoup à Linda de m'avoir remplacée!

A vendredi! 

Amélie