Séance du 20 mars 2015.

Chers parents,

voici le compte-rendu de notre dernière séance, en petit comité.

Accueil habituel.

Lecture de l'album "Qui vit ici?" d´Alain Crozon. Une devinette permet aux enfants de découvrir quel animal se cache sous le rabat.

Objectif: savoir identifier plusieurs animaux en fonction de leurs caractéristiques (la carapace pour la tortue, les tâches de la girafe  etc.) 

Nous avons continué avec le désormais traditionnel passage aux toilettes, pendant lequel nous avons chanté notre chanson "je lave mes mains" (paroles dans le schnellhefter). Les chansons qui accompagnent les différents moments de la journée plaisent beaucoup aux enfants en géneral! N'hésitez pas à m'en demander.

Objectif: apprendre les règles de l'hygiène.

Beau temps oblige, nous sommes allés dehors. Je voulais initialement que les enfants s'amusent à imiter des animaux mais quand ils ont vu le tobbogan, leur choix a été sans appel.

Ils se sont donc amusés à grimper et à glisser encore et encore! Photos dans le schnellhefter.
Objectif: s'amuser! Oser prendre un risque.

Nous sommes rentrés en classe pour le goûter et nous avons fêter l'anniversaire de Mathilda, qui a eu 3 ans!

Ce fût un moment très convivial, où on ressent une vraie cohésion de groupe. Merci à la maman de Mathilda pour les délicieux gâteaux!

Pour introduire l'activité manuelle de la journée, j'ai lu aux enfant l'album "Trotro et les oeufs de Pâques" de Bénédicte Guettier.

Objectif: écouter une histoire lue par l'enseignant.

Pour préparer Pâques, fête hautement importante en Allemagne, les enfants ont peint des oeufs en polystyrène.

 Pas facile d'étaler la peinture! Certains ont donc opté pour la technique du "barbouillage" à la main, qui s´avère assez efficace!

Objectif: peindre un objet en volume.

Pour terminer la séance, j'ai lu l'album animé "la grenouille qui avait une grande bouche" de Keith Faulkner et Jonathan Lambert.

Objectif: faire part de sa compréhension de l'histoire.

Nous nous sommes quittés en chantant "A bientôt les poissons rouges".

A bientôt!

Amélie

Organisation.

Chers parents,

aujourd'hui une note sur l'organisation des séances du groupe des poissons rouges.

- rappels:
Vérifiez svp que votre enfant a bien son matériel: tablier pour la peinture, feutres, colle et surtout schnellhefter!

Prévenez-moi svp en cas d'absence, ça m'évite d'imprimer et découper des papillons pour rien par exemple ;)

- nouveautés:
Je viendrai désormais chercher les enfants dans le hall et les raccompagnerai à 17h30.
En cas de retard, merci de bien vouloir accompagner votre enfant jusqu'à la salle.

A vendredi!

Amélie

Séance du 13 mars 2015.

Chers parents,

Voici le résumé de notre dernière séance.

- accueil habituel
Chanson "j’ai un gros nez rouge".

- Lecture de l'album "Au loup" de Stéphanie Blake, suivi d'une phase de description des illustrations par les enfants.
Objectif: faire part de sa compréhension d'un texte lu.

- Tri d’animaux: distinguer les animaux de la ferme des animaux sauvages.
activité difficile, nous avons dans un premier temps nommé les différents animaux.

Objectif: trier des objets.

- pause toilette en chantant "je lave mes mains". Les paroles sont dans le schnellhefter de votre enfant.

- Un peu de motricité: course dans le couloir. Et ce sont les filles qui sont en tête!

 

 Objectif: courir pour se défouler!

- Activité de motricité fine: coller des morceaux de papier.
Les enfants devaient coller des morceaux de papier (déjà découpés car après avoir testé, c’est encore un peu tôt pour les ciseaux)  sur un support en forme de papillon (il fait beau, le printemps arrive!).
Une autre consigne a été donnée à quelques enfants: recouvrir tout le support.
Et voici les résultats:

 Objectifs: s’entraîner à coller et recouvrir un support par collage.

Nous avons terminé la séance en chantant.

Quel plaisir de partager ces moments avec vos enfants! Ils forment vraiment une joyeuse petite troupe!

A vendredi prochain.

Amélie

Séance du 6 mars 2015.

Chers parents,

La semaine dernière nous avons poursuivi la découverte des animaux.

Accueil: comme d’habitude en chansons.
Nous avons ensuite dansé la ronde sur "dansons la capucine" et sur "savez-vous plantez les choux?". Cette activité plaît énormément aux enfants, qui n’hésitent plus à se donner la main et s’en donnent à cœur joie!
Objectif: coordonner ses mouvements pour danser une ronde simple.

Lecture: "tout en haut"  et "Maman!" de Mario Ramos.

 
Objectif: faire part de sa compréhension de l'histoire.
Remarque: je ne fais pas compter les animaux volontairement, car le denombrement est une activité complexe qu'il ne faut pas aborder trop précocement.Je suis à votre disposition pour en parler si ça vous intéresse :)

Activité dirigée: loto des animaux familiers

Objectifs: - apprendre à respecter une règle, en l’occurrence piocher une carte chacun son tour.
                 - apprendre le nom d'animaux (libellule, rouge-gorge, cochon d'inde, sauterelle...)

Activité autonome: divers puzzles sur les animaux , 4, 6 ou 9 pièces

 objectif:  développer le repérage spatial.

Pause toilette et apprentissage d’ une nouvelle chanson.

Je lave mes mains
(Air : Boogie Woogie)

Je lave mes mains sur le dessus,
Je lave mes mains en dessous,
Je lave mes mains sur le dessus,
Et je croise tous mes petits doigts.
Je frotte, je frotte, je frotte.
Je frotte longtemps.
Je frotte pour que ça sente bon!

course dans le couloir:
Il fallait courrir à l'allure d'une souris puis à celle d'un chat puis à celle d'un jaguar.
Objectif: Différencier les allures de courses.

Suite des activités avec changement de groupes.


Chansons diverses.

Bonne semaine à tous et à vendredi!

Amélie

Séance du 27 février 2015.

Chers parents,

voici le compte-rendu de la dernière séance du VAM, encadrée cette fois par Linda, sur le thème des animaux.

- Accueil: appel, dire qu'on est là, dire si un autre enfant est présent
chansons:  "tapent tapent petites mains"

- Lecture: "tout en haut" de Mario Ramos. Au cours de la lecture, les enfants devaient nommer les différents animaux. A la fin de l'histoire, ils devaient dire lequel est le plus haut.

Objectif: comprendre une histoire lue par l'enseignant.

- Nommer des animaux (figurines en plastique)

- Puzzle géant de 24 pièces, tous ensemble et tout seuls!









 

Objectif: coopérer. Réaliser un puzzle à plusieurs.

Lecture: Au loup! de Stéphanie Blake

Objectif: écouter une histoire lue par l'enseignante.

Musique:  écoute de la chanson "Drôle de balade" du "nouveau bal de mandarine", en faisant avec les mouvements.

Objectif: imiter divers animaux.

Goûter

Collage: tri des animaux par famille (papa maman bébé)

Objectifs: trier des animaux et coller les étiquettes correspondantes.

Fiche: retrouver la maison des animaux. Relier un animal à sa "maison".
Objectif: savoir où vivent différents animaux.

Lecture: "Maman!" de Mario Ramos
Objectif: écouter une histoire lue par l'enseignante.

Pour finir: musique!

Merci beaucoup à Linda de m'avoir remplacée!

A vendredi! 

Amélie