Séance du 19 décembre 2014

Chers parents,

voici le résumé de notre dernière séance. Blog mis à jour le 1er janvier 2015 avec les photos des activités.

Accueil rapide car notre programme était particulièrement chargé.
Les enfants commencent à chanter eux mêmes les chansons! Ils connaissent bien "les petits poissons dans l'eau" et "tapent, tapent petites mains". Bravo!
Objectif:
Apprendre quelques chansons et comptines.

Je leur ai ensuite relu l'histoire de "l'invité de Noël". Nous avons ensuite découvert l'histoire "Si j'étais le père Noël" d'Isabelle Michelat et Christophe Loupy.

Objectifs:

Se construire une représentation du corps.

Connaître différents vêtements (du Père Noël en l'occurence!)

J'ai donné à chaque enfant un petit livret qui reprend les images de l'album. Les textes ne sont volontairement pas lisibles: il s'agit de faire commenter les images à l'enfant. C'est lui qui raconte l'histoire. Vous pouvez trouver le texte ici:

Diaporama "Si j'étais le Père Noël"

Nous avons ensuite joué à reconstruire le Père Noël à partir des différents éléments (en carton mousse et en grande taille).

Objectif:

Se construire une représentation du corps.

Nous avons continué notre séance sur le thème de Noël par une activité manuelle: la pâte à sel.

J'avais au préalable préparé la pâte à sel et les enfants se sont amusés 

- dans un premier temps à jouer librement avec la pâte à sel, à tester ce qu'ils pouvaient faire avec.

- ensuite à faire des formes avec des emporte-pièces.

Attention: le but n'est pas de réussir à faire des formes "correctes" ou "jolies" mais de manipuler le pâte: exercer une pression, rouler, écraser etc. Avec les petits ce n'est pas le rendu final qui compte mais plutôt la démarche et les différents moyens utilisés.

Objectif:

Exercer la motricité fine.

Le goûter s'est passé en musique avec l'écoute de plusieurs chansons de Noël et particulièrement:

- "Père Noël frappe à la porte", que vous avez pu entendre au spectacle.

- "Bons baisers de Fort de France", une de mes chansons de Noël préférée :)

Pour terminer, nous avons aidé le Père Noël a ranger des jouets.

Tous les jouets étaient d'un côté de la classe et il fallait vite les apporter dans un sac pour que le Père Noël puisse s'occuper de les emballer et de les distribuer.

Objectif:

Courir en transportant un objet (de petite taille).

Et voilà une séance bien remplie! Je vois les enfants progresser, aussi bien dans le domaine du langage que dans la participation aux activités de groupe, c'est vraiment très encourageant!

Merci encore pour vos très gentilles attentions: ça me touche beaucoup! Merci aussi de votre confiance, j'espère en être digne :)

Nous nous retrouverons le vendredi 9 janvier 2015 pour la prochaine séance.

Je vous souhaite, ainsi qu'aux poissons rouges, de très bonnes fêtes de fin d'année!

Amélie

Séance du 12 décembre 2014

Chers parents,

J'espère que vous le spectacle de Noël vous a plu. Les poissons rouges étaient un peu impressionnés mais ont bien joué le jeu. Je prépare un compte-rendu pour les cahiers.

Voici le résumé de notre dernière séance.

- Accueil habituel, chants ( "les petits poissons dans l'eau", "dans la forêt lointaine"...)

- Introduction d'une nouvelle comptine sur les parties du visage:
Beau front,
Beaux yeux,
Nez de cancan,
Bouche d'argent
Menton fleuri,
Guili guili!
(toucher les différentes parties du visage au fur et à mesure de la comptine et terminer par des "guilis")

- Lecture de l'album "Va t-en grand monstre vert" (d'Ed Emberley)

 Objectif:

Découvrir les parties du visage.

- Réalisation d'un visage avec des formes

Objectif: se créer une représentation mentale du visage.
Attention! Le but n'est pas ici que les enfants recréent correctement un visage. C'est une activité qui m'aide à comprendre quelles représentations mentales ont les enfants.

- Goûter, toujours en parlant.
 

- Jeu musical:

Bouger et danser quand il y a de la musique et ne plus bouger quand la musique s'arrête.

Objectif: pratiquer une activité motrice qui comporte une règle. 

- Lecture d'une histoire de Noël: "L'invité de Noël" (de France Quatromme et Mélanie Allag)

Objectif: écouter une histoire lue par l'adulte.

Important: pour la séance de vendredi prochain, pourriez vous apporter trois ou quatre pommes de pin chacun? Les plus grosses possibles svp.

J'en cherche aussi de mon côté mais je ne doit pas habiter au bon endroit... 

Merci de votre aide! 

Bonne semaine à tous et à vendredi prochain.

Amélie

Séance du 28 novembre 2014

Chers parents,

Voici le résumé de la séance de vendredi dernier.
Nouveauté: Salomé, la grande soeur d'Adèle rejoint en ce moment le groupe des poissons rouges en tant "qu'assistante"

Comme toujours nous avons commencé par nous saluer individuellement puis collectivement en chantant "j'ai un nom et un prénom". Nous nous sommes également dit bonjour comme le coucou de la chanson "dans la forêt lointaine".
Objectifs:
Entrer en relation avec autrui par la médiation du langage.
S'exprimer, dire des comptines très simples, chanter devant les autres.

Ensuite j'ai relu aux enfants l'histoire "je m'habille et je te croque". En prime, Salomé a mimé l'histoire en mettant les vêtement du loup au fur et à mesure de la lecture.
Objectif:
Écouter et comprendre un texte lu par l'adulte
Connaître le nom de vêtements.

Pour poursuivre ce travail sur les vêtements, nous avons ensuite joué au jeu "promenons nous dans les bois". Les enfants se sont bien pris au jeu et quand le loup disait "j'arrive!", ils allaient vite se réfugier dans la maison.
Objectif:
Pratiquer une activité motrice qui comporte une règle.

Ensuite les enfants ont dessiné librement. Les dessins sont soit dans le cahier de dessin soit dans le cahier d'apprentissages.
Objectif:
Utiliser le dessin comme moyen d'expression ou de représentation.

Après le goûter, les enfants ont fait la connaissance de mon ami Simon le hérisson, animal que l'on peut voir en automne dans les jardins et la forêt. Aïe! Simon pique car il a des piquants sur le dos.
Simon était venu avec des amis. Mais ils avaient perdu leurs piquants. Les enfants ont donc du les remettre, en accrochant des pinces à linge que le dos des hérissons.
Cet exercice a été très apprécié et les enfants se sont bien appliqués, pendant un bon quart d'heure: qui a dit que les petits ne pouvaient pas se concentrer longtemps?!
Objectif:
Entraîner la motricité fine des doigts.

Pour terminer la séance et introduire le prochain thème j'ai lu aux enfants l'histoire "loup" d'Olivier Douzou.
Objectif:
Écouter et comprendre un texte lu par l'adulte
Connaître le nom des éléments du visage.

Suite dans deux semaines!

Et oui, je vous rappelle que le spectacle de Noël aura lieu le vendredi 5 décembre.
Pour cela, merci d'habiller votre enfant avec un haut rouge ou vert. Je vous attendrai tous dans le hall à 15h30 et vous pourrez entrer dans la salle de spectacle à 16h15.
Et si vous apportez un gâteau ou une boisson pour le gouter qui suivra le spectacle, vous gagnez notre reconnaissance éternelle ;)

Petits précisions pratiques:
pensez bien à rapporter le cahier de votre enfant à chaque séance (le poser sur la chaise), cela me permet de l'actualiser. Il est ensuite important que vous preniez un moment avec votre enfant pour le regarder et le faire commenter.

A vendredi!

Amélie

Séance du 21 novembre 2014

Chers parents,

voici le résumé de la séance précédente:

- accueil individuel et jeux libres

Objectif:

Entrer en relation avec autrui par la médiation du langage.

 

- Regroupement pour se saluer

Objectif:

S'exprimer, dire des comptines très simples, chanter devant les autres.

- Activité artistique: création d'un arbre d'automne.
Il s'agissait de déchirer des morceaux de papier aux couleurs des feuilles d'automne (jaunes, rouges, orange) et de les coller sur l'arbre que j'avais dessiné sur une affiche. Il y a quelques feuilles sur les branches et beaucoup de feuilles sur le sol.
C'est une activité difficile en terme de motricité fine mais elle permet aux enfants de s'entraîner et de créer une production commune qui permet de souder le groupe.
Les enfants se sont bien investis, même si la découverte d'une marionnette géante a nettement concurrencé l'arbre d'automne! Je me servirai de cette peluche lors des prochaines séances car elle plait énormément aux enfants.
Voici le résultats de notre "travail" artistique:

Objectif:
Découvrir la matière: déchirer et coller du papier.

- Goûter: en mettant les "encas" en mots.

Objectif:

Entrer en relation avec autrui par la médiation du langage.

 

- Lecture de l'album "Je m'habille et je te croque" de Benédicte Guettier

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Objectif: 

Connaître le nom de vêtements.

 

- habillement d'une poupée: qui a l'écharpe? Qui a le gilet...

 Les enfants n'étaient pas très concentrés donc on refera cette activité.

Au passage: nous avons perdu la jupe de la poupée!!!

Elle est surement dans une poche ou dans un sac, merci de bien vouloir vérifier dans les affaires de votre enfant...20

 

Cette séance est passée très vite et je n'ai pas eu le temps de proposer aux enfants toutes les activités préparées. Au programme donc la prochaine fois: motricité fine et jeu de "loup y es-tu?".

Bonne semaine et à vendredi prochain pour de nouvelles aventures!

Amélie

Séance du 14 novembre 2014

Chers parents,

La séance précédente s'est particulièrement bien déroulée: les enfants ont un très bon niveau de langage et s'investissent de plus en plus dans les activités! 

Nouveauté cette semaine: je préciserai dorénavant les objectifs pédagogiques poursuivis, en lien avec l'activité effectuée. Et oui, nos jeux permettent vraiment d'apprendre des choses et d'acquérir de nouvelles compétences!

Pour commencer, comme d'habitude, Linda et moi avons accueillis les enfants individuellement. En même temps les enfants peuvent jouer librement. Ils apprécient d'ailleurs beaucoup ce moment.

Ensuite, il faut tout ranger: chaque enfant aide en mettant les aliments dans un sac, les briques et les outils dans leur caisse, les peluches à leur place... et voilà une activité de tri qui prend du sens!

Pour que les enfants comprennent qu'ils font partie d'un groupe, nous nous réunissons pour nous saluer. Au programme, toujours la chanson "j'ai un nom et un prénom" et cette fois ce sont les enfants qui ont dit chacun leur prénom! Et évidemment, nous avons chanté l'incontournable "les petits poissons dans l'eau".

Objectifs:

- Entrer en relation avec autrui par la médiation du langage.

- S'exprimer, dire des comptines très simples, chanter devant les autres.

- Trier des jouets.

Dans un deuxième temps les enfants ont découvert la surprise que je leur avait apportée: des feuilles!

Et où trouve t-on les feuilles en ce moment? "Par terre!". Et oui, en automne les feuilles des arbres deviennent orange et marron et tombent des arbres. Nous nous sommes servis de ces feuilles en peinture: une feuille d'arbre collée sue une feuille blanche et on peint le tout. Nous avons remarqué qu'avec un rouleau c'est plus facile et ça va plus vite! Et surprise, quand on retire la feuille d'arbre, on voit sa forme en blanc! Les résultats sont très beaux, je mettrais des photos la semaine prochaine.

Il était déjà l'heure du goûter, qui s'est déroulé dans un grand calme. "Et toi, que manges-tu?", "Où va cette banane quand tu l'as mangé?"... nous avons parlé de ce que chacun avait et voilà un beau moment de langage et de sciences en situation!

Objectifs:

- Découvrir une caractéristique de l'automne: les feuilles tombent des arbres.

- Recouvrir totalement un support. 

- Expérimenter l'usage du rouleau.

- Découvrir comment laisser une trace par la technique du "pochoir inversé".

Ensuite j'ai relu l'histoire "l'automne arrive".

Nous avons comparé le lapin de l'histoire avec la peluche lapin de Nils. A partir de cette séance chaque enfant viendra présenter son "doudou" aux autres. Cette activité a pour but de favoriser le lien "vam" - maison et de créer un intérêt commun aux enfants, tout en développant le langage bien sur.

Objectifs:

- Découvrir une caractéristique de l'automne: les feuilles tombent des arbres.

- Entrer en relation avec autrui par la médiation du langage.

- Ecouter en silence une histoire.

- Faire part de sa compréhension en répétant des mots et en répondant à des questions simples.

Nous avons continué avec de la motricité:

- "jean petit qui danse" (4 fois!)

- la ronde

- "tapent tapent petites mains": vous avez les paroles et les gestes à faire dans le cahier de votre enfant.

J'ai préféré ne rien introduire de neuf car les enfants ont besoin de répétitions pour s'approprier les activités. Et ils demandent d'ailleurs très souvent de refaire une activité connue. 

Objectifs:

- S'exprimer par les jeux dansés, les rondes.

- Maîtriser ses gestes.

- Découvrir les parties du corps.

Pour terminer, j'ai lu l'histoire "le vent m'a pris" de Rascal (un auteur/illustrateur jeunesse incontournable).

 

Objectifs:

- Connaitre le nom de différents vêtements.

- Écouter en silence une histoire.

- Faire part de sa compréhension en répétant des mots et en répondant à des questions simples.

A partir de la prochaine séance, je prêterai un livre à chaque enfant qui le souhaite. Mais n'oubliez pas qu'il y a une médiathèque au Dfi (avec un bon fond jeunesse)!

Bonne semaine à tous et à vendredi prochain!

Amélie

 

Séance du vendredi 7 novembre 2014

Chers parents,

Voici le compte-rendu de notre super séance de vendredi.

Les enfants s'habituent au groupe et le "cours" se passe de mieux en mieux.

Et maintenant Linda est là pour consoler celui qui est un peu triste, laver les mains pleines de peintures, chanter avec enthousiasme !

Au programme vendredi dernier:

- un accueil individualisé et des jeux libres : voitures, dinette, glockenspiel.

- un petit temps de regroupement pour se dire bonjour:

chanson "j'ai un nom et un prénom"

notre chanson officielle "les petits poissons dans l'eau" 

- peinture aux doigts.

Les enfants peignent ce qu'il veulent:

certains du bout du doigt, d'autres dans tous les sens et certains à pleines mains!

-  Pause goûter: "et toi, qu'est ce que tu manges?"

- "Travail" sur le corps:

Lecture de l'album "Deux petits pieds et deux petites mains"

Danse: "Jean petit qui danse" (3 fois!)

            "Pour faire une ronde"

Chanson: "Tapent tapent petites mains" (au moins 5 fois!)

- Lecture de l'album "L'automne arrive" d'Altan

N'hésitez pas à chanter les chansons avec vos enfants et à parler de ce qu'ils ont fait.
Bonne semaine!

Amélie

Chers parents,

j'espère que tout le monde va bien depuis notre dernière rencontre et que les "poissons rouges" ont bien profité de leurs vacances.
Pour la séance de vendredi, pensez s'il vous plait a apporter de la peinture à doigts:

Vous pouvez laisser les affaires de votre enfant au VAm, si tout est bien à son nom ;) Merci aussi de vérifier si le manteau est bien marqué, ça me facilitera grandement la tâche pour aller dehors!

A partir de cette séance Linda m'assistera, ce qui permettra d'être encore plus à l'écoute des enfants et facilitera l'organisation matérielle. Merci à elle de rejoindre les "poissons rouges"!

Rendez-vous donc vendredi!

Amélie

Séance du 24 octobre 2014

Chers parents,

Lors de notre dernière séance nous avons testé une nouvelle salle plus confortable. Coussins, jouets et peluches, les enfants ont de quoi s'amuser et apprendre dans un environnement agréable!

Au programme: toujours comptines et chansons. Jeux libres pour que tout le monde trouve sa place et se sente en confiance. Quelques ballons de baudruches et la bonne humeur était au rendez-vous. Le beau temps nous a permis d'aller gouter dehors! Nous en avons profité pour regarder les feuilles et pour jouer au ballon, activité très appréciée! Les enfants ont terminés la séance en dessinant. 

Je leur ai remis leur "cahier". Prenez un moment pour le regarder avec votre enfant, lui poser des questions et le commenter. C'est un outil important qui sert de lien avec la maison et qui permet à l'enfant de mieux appréhender ce qu'il a fait au VAM.

Seulement trois parents présents.
La prochaine fois, ce ne sera que pour les enfants ;)

A bientôt!

Amélie

Matériel

Chers parents,

Nous allons de plus en plus utiliser de peinture lors de nos séance. Pour cela, pourriez vous svp fournir à votre enfant des pots de peinture à doigts (couleurs primaires, noir et blanc idéalement)? L'idéal serait d'avoir ça pour la séance après les vacances, soit le 07 novembre.

A l'âge de 2/3 ans l'objectif en "art" est de laisser des traces: accepter de marquer le papier et prendre conscience des conséquences de ses actions. Le résultat parait parfois un peu fou mais ce sont des activités très importantes pour les tout petits. Je publierai au fur et à mesure des photos des chefs d'oeuvres des poissons rouges!

A bientôt

 Amélie

Ajustements des groupes

Chers parents,

Après la rentrée du VAM,  nous avons maintenant un bon aperçu de nos groupes. 

L'équipe pédagogique s'est réunie pour faire le bilan du début de l'année. Pour que les enfants s'épanouissent au mieux et soient dans les meilleures conditions d'apprentissage possibles, nous vous proposons quelques ajustements.

Trois enfants pourraient rejoindre le groupe des têtards jaunes, la maîtresse Émilie proposant gentiment de les accueillir. Cela leur permettrait de rester avec un de leurs parents et de se sentir plus en sécurité. Je contacterai les familles concernées par courriel. Le groupe des poissons rouges ne compterait alors plus que huit enfants, qui resteraient seuls avec la maitresse. Même si c'est un peu difficile au début, les enfants vont vite s'habituer et comme un parent "m'assiste" à chaque séance, les séances se dérouleront très bien!

De plus, une nouvelle salle, plus adaptée et plus confortable, a été attribuée aux poissons rouges. Je vous attendrais dans le hall vendredi pour vous montrer où vous devrez dorénavant accompagner et venir chercher vos enfants.

Je reste à votre disposition pour parler de l'organisation, et autre :)

A bientôt

Amélie

Notre séance du vendredi 17 octobre 2014

Vendredi dernier, les poissons rouges ont accueilli deux nouveaux membres: bienvenue à Yuna et à Loïc!

Nous avons commencé la séance en chansons et comptines:

- "Bonjour comment vas tu?" De Mannick et Jo Akpesimas.

- "Les petits poissons dans l'eau", hymne officiel de notre groupe!

- Un jeu de doigts: "que fait ma main?"

- "Meunier tu dors"

Les paroles des chansons seront imprimées et mises dans le cahier de chaque enfant et je créerais une rubrique sur le blog dès que possible.

Ensuite, les enfants ont découvert leur portrait (impression de la photo prise la dernière fois) et l'ont décoré en faisant des petits points. J'ai tout laissé à la Pestalozzischule car nous continuerons ce travail la prochaine fois. Pensez bien aux tabliers (avec des manches si possible, c'est plus sûr).

En ce moment je parle aux enfants des différentes parties du corps. Pour cela, je leur ai lu un très bel album:

"Deux petites mains et deux petits pieds" de Mem Fox et Helen Oxenbury

Ce livre correspond très bien au thème de l'année puisque dans tous les pays du monde, les bébés ont "deux petites mains et deux petits pieds"!

Pour continuer ce travail sur le corps, nous avons répété le jeu de doigts "que fait ma main?" puis nous avons dansé sur la chanson "jean petit qui danse".

Le but n'est bien sur pas que les enfants apprennent la chanson qui est très difficile et qui va vite. Ils miment certains gestes, en m'imitant dans un premier temps. Ensuite je leur chanterai la chanson lentement et ce sera à eux de faire les gestes au bon moment. Et oui, on travaille aussi quand on est petit! 

Le goûter est bien sûr très apprécié, un moment pendant lequel on peut faire ce que l'on veut est le bienvenu!

Un petit jeu de ballon et les parents sont arrivés! 

Cette séance sans les parents a été difficile pour certains. A deux ans, on est encore petit. Des ajustements sont donc nécessaires et je vais faire le point avec l'équipe du VAM. Je vous tiendrai informé sur le blog.

En attendant je vous souhaite une bonne semaine!

Amélie

Précisions pratiques

Bonjour!

Aujourd'hui voici un article plus pratique.

Tout d'abord, je vous donne à nouveau la liste du matériel nécessaire:
-1 cahier A4 à dessin (pages blanches)
- crayons de couleurs
- feutres
- ciseaux à bouts ronds
- 1 tube de colle liquide, type "stylo colle"
- 1 blouse (tablier) pour la peinture, si possible imperméable
- 1 pinceau brosse (10 ou 12)
Pour les crayons et feutres, prenez les fins, c'est plus facile à tenir pour une toute petite main!

Je donnerai vendredi aux enfants leur "schnellhefter", cahier de vie et d'apprentissages. Une lettre vous expliquera le rôle de cet outil.

Deuxième chose: quelques précisions sur le déroulement des séances.

Je vous demanderai d'accompagner votre enfant jusqu'à la salle (suivre le couloir principal, deuxième à droite, tout au fond du couloir), après l'avoir accompagné aux toilettes ou avoir changé la couche si besoin. De même à la fin de la séance, les enfants vous attendront dans la classe. Nous irons parfois prendre le goûter ou jouer dehors, prévoyez donc un manteau. Bien sur toutes les affaires de votre enfant doivent être marquées à son nom. Cela évitera beaucoup de souci à tous.

Enfin, j'aurai besoin chaque semaine d'un parent pour m'aider avec le côté technique (mettre et enlever les blouses, laver les mains et cie).

Je tiens à votre disposition un tableau où vous pouvez vous inscrire à l'avance. Pour l'instant je n'ai que des mamans. C'est très bien mais n'oubliez pas que les papas sont les bienvenus aussi!

Les autres parents peuvent aller profiter du "café-kuchen" dans le hall. 

 Merci de me rapporter les fiches d'assurance vendredi.

A bientôt!

Amélie

C'est la rentrée!

La première séance du VAM a eu lieu vendredi dernier, le 10 octobre 2014.

Nous avons découvert les nouveaux "poissons rouges"!

Il y a 10 enfants dans le groupe mais pour l'instant nous n'en connaissons que 8:
Mathilda, Rémi, Shelia, Nils, Chloé, Adèle, Mana et Juliette.

Lors de cette séance inaugurale, nous avons fait connaissance en jouant ensemble (divers jeux libres). Nous avons aussi fait de la peinture: un fond bleu à l'éponge et un poisson rouge et voila une belle couverture de cahier!

Nous avons gouté en musique puis j'ai lu deux livres aux enfants: "La famille bonbon va à l'école" de Pascale Claude-Lafontaine et "La reine Guili-guili" d'Alex Sanders.

Pour terminer la séance, j'ai pris des photos des enfants. Elles nous serviront pour divers affichages.

A la semaine prochaine pour de nouvelles aventures!

Amélie

Bienvenue sur le blog du groupe des poissons rouges du VAM!

Bienvenue!

Voici le nouveau blog du groupe des poissons rouges du VAM.

Sur ce blog, vous trouverez le résumé des séances et toute l'actualité de notre groupe.

C'est également un espace d'échange, donc n'hésitez pas à laisser des commentaires!

Mais d'abord, le "VAM", qu'est-ce-que c'est?

Mon vendredi après-midi: le français est la langue maternelle de votre enfant. Il est important qu'il puisse cultiver et approfondir cette relation privilégiée avec sa langue et sa culture. A la Pestalozzischule, le Dfi a mis en place un programme spécifique pour répondre aux attentes des familles françaises et francophones résidant à Erlangen et dans les environs (2 heures le vendredi après midi)

Et les "poissons rouges"?

C'est un groupe pour les enfants de 2 à 3 ans, ce qui correspond à la toute petite section de maternelle française. Les enfants seront amenés à vivre des situations prétextes à l'utilisation du français et à développer des apprentissages transversaux (motricité fine, écoute des autres, vie de groupe).

Ils apprennent à mieux s'exprimer en français à travers le jeu, les chansons et comptines, les activités sportives et artistiques.

Et moi?

Je suis Amélie Prunet-Foch, la "maîtresse" des poissons rouges. Je suis professeur des écoles et j'aime particulièrement travailler avec de jeunes enfants. Récemment arrivée en Allemagne, je donne des cours de français à des enfants d'âges divers. Et j'apprends l'allemand :)

A bientôt!

Amélie