La séance précédente s'est particulièrement bien déroulée: les enfants ont un très bon niveau de langage et s'investissent de plus en plus dans les activités!
Nouveauté cette semaine: je préciserai dorénavant les objectifs
pédagogiques poursuivis, en lien avec l'activité effectuée. Et oui, nos jeux permettent vraiment d'apprendre des choses et d'acquérir de nouvelles compétences!
Pour commencer, comme d'habitude, Linda et moi avons accueillis les enfants individuellement. En même temps les enfants peuvent jouer librement. Ils apprécient d'ailleurs beaucoup ce moment.
Ensuite, il faut tout ranger: chaque enfant aide en mettant les aliments dans un sac, les briques et les outils dans leur caisse, les peluches à leur place... et voilà une activité de tri qui prend du sens!
Pour que les enfants comprennent qu'ils font partie d'un groupe, nous nous réunissons pour nous saluer. Au programme, toujours la chanson "j'ai un nom et un prénom" et cette fois ce sont les enfants qui ont dit chacun leur prénom! Et évidemment, nous avons chanté l'incontournable "les petits poissons dans l'eau".
Objectifs:
- Entrer en relation avec autrui par la médiation du langage.
- S'exprimer, dire des comptines très simples, chanter devant les autres.
- Trier des jouets.
Dans un deuxième temps les enfants ont découvert la surprise que je leur avait apportée: des feuilles!
Et où trouve t-on les feuilles en ce moment? "Par terre!". Et oui, en automne les feuilles des arbres deviennent orange et marron et tombent des arbres. Nous nous sommes servis de ces feuilles en peinture: une feuille d'arbre collée sue une feuille blanche et on peint le tout. Nous avons remarqué qu'avec un rouleau c'est plus facile et ça va plus vite! Et surprise, quand on retire la feuille d'arbre, on voit sa forme en blanc! Les résultats sont très beaux, je mettrais des photos la semaine prochaine.
Il était déjà l'heure du goûter, qui s'est déroulé dans un grand calme. "Et toi, que manges-tu?", "Où va cette banane quand tu l'as mangé?"... nous avons parlé de ce que chacun avait et voilà un beau moment de langage et de sciences en situation!
Objectifs:
- Découvrir une caractéristique de l'automne: les feuilles tombent des arbres.
- Recouvrir totalement un support.
- Expérimenter l'usage du rouleau.
- Découvrir comment laisser une trace par la technique du "pochoir inversé".
Ensuite j'ai relu l'histoire "l'automne arrive".
Nous avons comparé le lapin de l'histoire avec la peluche lapin de Nils. A partir de cette séance chaque enfant viendra présenter son "doudou" aux autres. Cette activité a pour but de favoriser le lien "vam" - maison et de créer un intérêt commun aux enfants, tout en développant le langage bien sur.
Objectifs:
- Découvrir une caractéristique de l'automne: les feuilles tombent des arbres.
- Entrer en relation avec autrui par la médiation du langage.
- Ecouter en silence une histoire.
- Faire part de sa compréhension en répétant des mots et en répondant à des questions simples.
Nous avons continué avec de la motricité:
- "jean petit qui danse" (4 fois!)
- la ronde
- "tapent tapent petites mains": vous avez les paroles et les gestes à faire dans le cahier de votre enfant.
J'ai préféré ne rien introduire de neuf car les enfants ont besoin de répétitions pour s'approprier les activités. Et ils demandent d'ailleurs très souvent de refaire une activité connue.
Objectifs:
- S'exprimer par les jeux dansés, les rondes.
- Maîtriser ses gestes.
- Découvrir les parties du corps.
Pour terminer, j'ai lu l'histoire "le vent m'a pris" de Rascal (un auteur/illustrateur jeunesse incontournable).
Objectifs:
- Connaitre le nom de différents vêtements.
- Écouter en silence une histoire.
- Faire part de sa compréhension en répétant des mots et en répondant à des questions simples.
A partir de la prochaine séance, je prêterai un livre à chaque enfant qui le souhaite. Mais n'oubliez pas qu'il y a une médiathèque au Dfi (avec un bon fond jeunesse)!
Bonne semaine à tous et à vendredi prochain!
Amélie
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