Séance du 6 février 2015

Chers parents,

cette semaine, un bref résumé de notre dernière séance:

- accueil habituel

- kim du goût: les enfants devaient fermer les yeux, goûter différents aliments sucrés mystères et dire à quoi cela correspondait. Au programme: nutella, crème de marron, sucre, confiture de fraise, gelée de mûres, yaourt à l'ananas, sucre, citron (ça pique la langue!), crème fouettée.

Les enfants connaissent tous le nutella!

Merci beaucoup aux parents de Nils, Mana et Mathilda qui m'ont joyeusement assistée!

Objectif: découvrir différents goûts.

- goûter: nous avons dégusté de délicieuses crêpes grâce au papa de Chloé, merci beaucoup!

Objectif: se régaler ;)

- lecture: "petit poisson blanc", "Va t-en grand monstre vert", "je m'habille et je te croque"

Ces albums ont déjà été lus (et relus) mais maintenant les enfants racontent les histoires avec moi car je pose des questions et je les laisse compléter certaines phrases.

Objectif: manifester sa compréhension d'une histoire lue par l'enseignant.

Nous sommes aussi allés courir dans les couloirs, vos enfants ayant bien besoin de se défouler!

A vendredi prochain!

Amélie

Séance du 30 janvier 2015.

Chers parents,

voici le compte-rendu de notre dernière séance du VAM.

Accueil habituel, chants...

Lecture de l'album "Pop mange de toutes les couleurs" de Pierrick Bisinski et Alex Sanders (illus.)

Objectif: écouter une histoire lue par l'enseignant.

Ensuite, atelier pâte à modeler:

dans un premier temps, les enfants ont manipulé la pâte à modeler librement.

Ils devaient ensuite redonner à Pop ses rayures multicolores.

 

 Objectif: réaliser des boudins en pâte à modeler pour entrainer la motricité des doigts.

 Nous sommes ensuite allés aux toillettes, et nous en avons profité pour faire un peu de sport:

course dans le couloir: Les enfants adorent courir et je les ai bien fatigués!

Objectif: se dépenser! Dissocier la course de la marche.

Pause gouter, toujours en verbalisant ce que chacun mange. Vos enfants sont très sensibles à la protection de l'environnememt (et bien au fait de la culture allemande): chaque fois que je leur dis d'aller mettre quelque chose à la poubelle, ils n'oublient jamais de me demander: "de quelle couleur?"

Objectif: partager un moment de convivialité.

Lecture: "petit poisson blanc" de Guido Van Genechten.

 J'ai lu cette histoire aux enfants pour la deuxième fois. Cette fois, ils devaient compléter ma lecture en disant le nom de la couleur des animaux rencontrés au fil des pages.

Objectif: connaitre les couleurs

Nous avons fini la séance en chantant.

Je vous souhaite une bonne semaine à tous!

Amélie

 

Séance du 23 janvier 2015.

Chers parents,

voici le résumé de notre dernière séance.

Nous avons commencé en chansons:

"Les petits poissons dans l'eau"

"Clic-clac dans mes mains" (que vous avez probablement dû écouter à la maison parce que les enfants la connaissent très bien!)

Objectif: apprendre quelques chansons et comptines

Ensuite j'ai lu l'histoire: "le loup qui voulait changer de couleur" d'Orianne Lallemand et Eléonore Thuillier

Objectif: connaître le nom de plusieurs couleurs

Ensuite nous avons joué avec un autre loup: il s'agit d'un modèle en feutrine du "loup" de l'album d'Olivier Douzou que j'avais déjà lu.

Les enfants ont adoré reconstituer le visage du loup, merci beaucoup à Karine Ehsani, la maman de Mana, d'avoir réalisé ce superbe loup pédagogique! Elle peut d'ailleurs en fabriquer d'autres, n'hésitez pas à lui passer commande.

Objectif: connaître les éléments du visage.

Pour renforcer le travail sur les couleurs, j'ai proposé aux enfants une activité de motricité fine. Il fallait mettre des pinces à linges de couleurs sur le gobelet identique. 

 

Après cela, plus difficile, même exercice mais avec une roue avec 10 couleurs! Les enfants apprennent à se concentrer et les doigts travaillent!

Objectif: exercer la motricité fine des doigts.

Après la pause goûter les enfants ont dessinés librement. Leurs productions sont dans les schnellhefter.

Objectif: utiliser le dessin comme moyen d'expression.

A la fin de la séance, place à la danse et à la musique: ronde sur la chanson "clic-clac...", écoute de la chanson Bulgare en tapant dans les mains...

Que de progrès! Les enfants s'épanouissent de plus en plus!

Je vous souhaite une bonne semaine

Amélie